安塞尔上小学三年级，每天中午他都在学校吃从自己家里带来的午餐。这份午餐是妈妈妮娜为他精心准备的，三年了，无论妮娜多么忙，她都要为儿子精心准备一份午餐。
这份午餐是用一个精致的盒子装的，每当安塞尔打开午餐盒，就会听到一阵悦耳的歌声。听到这歌声，安塞尔就会灿烂一笑，然后开心地吃起午餐来。
每当安塞尔的盒饭传出一阵美妙的歌声，就会引来同学们的一阵惊呼声，他们说，安塞尔太幸福啦，每天的音乐声都不一样。有同学随着音乐声，边吃边脚下打着节拍，开心地吃起来；有的同学还摇头晃脑，一副陶醉的模样。安塞尔的午餐音乐盒，成了他们班上一道最亮丽的风景线。
安塞尔的妈妈妮娜原本其实对音乐一点儿也不懂，她只是一名普通的环卫工人，这一切，都源于安塞尔。安塞尔是一名自闭症儿童，当得知安塞尔有自闭症之后，妮娜的心都碎了。她带着安塞尔去过许多家医院，医生检查后，几乎都是同一种说法：这种病很难医治，现代医学也没办法。
妮娜悲切地问：“难道一点儿办法也没有了吗？”
医生感慨地说：“不是一点儿办法也没有，要治好安塞尔的病，也许只能用母爱的力量，让他感受到一种别样的温暖和爱，长期下去，也许会出现奇迹，最终使他走出自闭的空间，享受人世间的欢乐。”
妮娜听了医生的话，激动不已，她将安塞尔紧紧地搂在怀里，喜极而泣道：“孩子，让我们一起努力，走出你封闭的世界，走向明媚的春天，走向爱的世界。”
从此，妮娜开始学弹琴、学唱歌。这对一个毫无音乐基础的人来说，困难之大，可想而知。但是，为了儿子，她的毅力无比坚决。她买来许多音乐的相关书籍，每天学音乐。
每当妮娜学弹琴时，安塞尔就在她的身边，他看着妈妈弹琴，沉浸在美妙的音乐世界里。有时，他不经意看看母亲弹琴，他也学着妈妈的样子做出弹琴的姿势。渐渐地，安塞尔喜欢看妈妈弹琴，有时看着看着还会心一笑，并且开始学弹琴。
安塞尔这些一点一滴的变化，在妈妈眼里就是一种莫大的鼓舞，她仿佛看到在漆黑的前方闪现出一缕微弱的亮光。那缕亮光，是那么璀璨、那么辉煌，仿佛要照亮整个天空。
妮娜惊喜地发现，在学弹琴的过程中，安塞尔喜欢与妈妈沟通了，喜欢问这问那，这种情况在过去从来没有过。
上学了，安塞尔每天都要带午餐，妮娜就设计出一个午餐音乐盒。每当他打开午餐盒，午餐盒就会发出悦耳的音乐声，这是妮娜事先录制好的。听到这音乐声，安塞尔就会灿烂一笑，然后大口吃饭。
同学们听到这音乐声，都好奇地问他：“这音乐盒是谁做的？”
安塞尔骄傲地回答：“我妈做的！”
同学们听了，都发出“啧啧”的赞叹声，说他有一个天下最聪明的妈妈。
无论白天多么辛劳，每天晚上安排安塞尔睡下后，妮娜都会坐在灯光下，开始轻轻学唱歌。有时学小鸟歌唱，有时学小鹿跳舞，学小鸡、小猫、小狗的叫声……妮娜的歌声，大多展现出人与动物们在一起交流的情景。
有一次，安塞尔听着这些歌声，忽然问道：“为什么这些动物都喜欢在一起唱歌呢？”
妮娜听到安
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