塞尔提问，感到莫名的惊喜和兴奋，这对一个自闭症儿童来说，能提出这个问题，就是一种非常了不起的变化。
她说：“动物们在一起唱歌，它们才会感到快乐，它们在一起，互相交流捕捉虫子、看到美丽景色的感受，把自己的那份快乐分享给大家。”
安塞尔听了，若有所思地点了点头。
安塞尔上学了，妮娜为了安塞尔尽快地融入到同学们中间去，她开始新的创作，她唱的歌都是小朋友在一起唱歌、跳舞、互相帮助的情景。然后她将自己唱好的儿歌录制好，放在儿子每天带的午餐盒里，只要他一打开午餐盒，就会听到妈妈唱的美妙歌声。
吃午餐时，安塞尔打开午餐盒，每每听到的歌声都不一样，安塞尔心里充满了甜蜜和喜悦。他还将那份喜悦和甜蜜跟同学们分享，大家都沉浸在一种甜蜜和喜悦中。
女同学丽莎是安塞尔最好的朋友，她把安塞尔午餐盒的歌唱给自己妈妈听。当丽莎的妈妈得知这是安塞尔妈妈唱的歌后，很受感动，于是她也开始学唱歌。
丽莎听到自己打开午餐盒后，也传来妈妈的歌声，惊喜万分。她将自己妈妈唱的歌给安塞尔欣赏，安塞尔夸她有一个和自己妈妈一样会唱歌的妈妈。丽莎轻轻地拥抱着安塞尔，她伏在他的耳边，轻轻地说：“我们都有一个会唱歌的好妈妈。”
安塞尔幸福地笑了，笑得很甜、很明媚。
安塞尔渐渐变了，变得愿意跟同学们在一起说笑，他有了许多朋友，大家都愿意和他在一起，同学们称他是大家的开心果。
安塞尔就要上四年级了，在学校召开的家长会上，校长苏姗女士将安塞尔的妈妈妮娜请到了主席台上。苏姗女士向大家说起了那个午餐盒里音乐的故事。许多老师和家长听了，都留下了激动的泪水。
安塞尔走上主席台，和妈妈紧紧拥抱在一起。安塞尔激动地说：“我曾经是一名自闭症儿童，是我的妈妈，用她那母爱的坚韧，用一首首动听的歌声，照亮了黑暗的世界，使我渐渐走出自我封闭的天地，走向明媚的春天，走向爱的世界。
妮娜太太的眼睛流下了滚烫的泪水，她紧紧地拥抱着安塞尔，任泪水流淌……