在黑板上一笔一划地写着，同时也与小灵探讨乔松柏出题的难度。
这期间，她看都没有看一眼学堂里面的老师们。
帮助学生克服考试焦虑的方法有很多，其中最确切有效的，就是让他们心里面有底，逐渐适应。
而科举制度，说真的，与这一切都是相反的。
首先，是出题的极大不确定性，毫无标准，几乎是看着考官的想法来。其次是，失败的代价太大了。榜上无名，白费心血，甚至也不知道自己为何不中，凡此种种，自会怀疑自己。
所以，绝大多数读书人，考着考着，就自己放弃了。
不过，乔松柏这只是简单的随堂测验罢了。
虽然曾经作为学生的林暖暖觉得，随堂测验很烦人。但是现在看来，这对于饱受科举摧残的学子们来说，未必不是一件好事。
尤其是，乔松柏教的是拼音，这种有确切答案的东西。最是容易，树立起他们的信心。
程致远看着乔松柏在黑板上书写的字母，心思却不断反转，只觉得眼前模糊，根本看不清。这是他最后一次参与科举留下的后遗症。只要是看到考题，就会心里面紧张。
然而这次，他想了想，虽然他一生光明磊落，但是如果全校的老师都反对乔松柏，那么他是不是可以
这么想着，程致远的压力就小了一大截。
他直直地摇头，甚至感觉或许庄子所说都是对的，人之初、性本恶。他竟然真的有为了自己，让乔松柏离开的想法。即便这对于自己追求大道、对于白鹿书院，都是极为不利的。
但是，确实有一种愧疚并快乐的感觉。
就这么想着，黑板上的字，逐渐清晰了起来。
“嗯”而这一清晰，程致远发觉，乔松柏出的题目，甚至比自己昨天给论语注音还要简单。
一时间，信心百倍。
不光是他，书院的老师们，很多都有了这样奇特的体验。
这不像是考试，更像是一场非常简单的课堂提问罢了。只是因为一个人一个人提问，很浪费时间，而且考验的又是拼音这种，书面与口头无法直接评判关联的东西。
此时有些聪慧的老师，已然隐约察觉，随堂考试、课堂提问、科举之间的关联。甚至有些人开始对自己曾经对学生的提问，进行了一些反思。
竟然已经想到了，考试就是摸着出题人思路这点了。不是单纯的根据书本知识，而是要结合出题人思路。
甚至有些对科举还保有热情的，直接就奋笔直书起这片刻的感想了。
然而，这样的后果，就有些不太一样了。
原本，在乔松柏的设想中，众人的成绩都不会太差。然而事实情况却恰恰相反。
有好几个老师没有答完题，甚至其中还包括院长程致远。
另外，除了这些灵光乍现的。还有三个人很特别。
“你是怎么想的”乔松柏把答题纸递给林暖暖的时候，轻轻敲了一下她的头。
林暖暖看到上面只有六十的分数，直接就傻眼了。
有没有搞错啊这玩样是她教给乔松柏的。而且，她应该都答对了。
“客观来说，宿主，你只是自认为写对了。但是这东西，在一般人看来，就是几团墨点。”
林暖暖的字，全班倒数，毫无悬念。比她差的只有林素节跟林芳芳了。
林素节跟林芳芳，乔
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