虽然不清楚这孩子为什么会对我比较特别，但还是立即将刚才的情况语音告诉简约。
这次简约回的非常快，就像早就算定我会不断骚扰她似的。
“潮潮，小鹏对你有反应，原因可能很多。比如康复中心好像没有男人吧或者男教师很少，小鹏见到你这个和别人不一样的家伙，会有拒绝或者警惕的潜意识，因此他才会向后躲闪，也许他不喜欢你吧。”
“那我是不是该离开呢比如，我坐得远一些观察他”
简约回我，“不用，潮潮，小鹏的情况或者比我之前想象的要乐观，至少他对外界的情况变化存在反馈，你这样，按照我说的去做”
尽管没有给我语音，简约却连续发了几段文字过来，告诉我接下来该怎么实施她的测试。
我看着，陈老师和张院长等人也围过来，开始的时候面露疑色，不过很快便频频点头。
随即，几人分头配合，陈老师、张院长和瑶馨都掏出手机，一起上网搜索。
十几分钟后，我们将搜出来的魔方变化进行汇总，仔细挑了挑统一意见，按照难易程度分为四种情况。
“现在去拿魔方。”我说。
很快，生活老师拿过两个魔方来，大小样式和小鹏手里玩的那个完全一样。
按照网上的步骤，我开始看一步动一下，满头大汗将两个魔方调整成最简单的第一种打乱样式，颜色块的分布完全一致。
这个过程中，小鹏根本没有看我们，依然专心致志摆弄自己手里的魔方块。
我弄好，生活老师过来，拿起苹果送到小鹏面前，他顿了好几分钟，张开嘴咬了一口，终于不再继续玩。
我顺势将这两个摆在小鹏面前，生活老师从孩子手里拿他的魔方，小鹏却抓得极紧，生活老师扥了两下没拿出来，正苦笑着冲我们摇头，小鹏却忽然自己放开手，目光转向桌子上的两个魔方。
我身上立马冒了汗，脑子里不断想着简约微信上的每个步骤，特么比参加千万级别项目的投标还要紧张。
当确信小鹏的注意力已经落在那两个魔方上面，我突然伸手拿起一个，手机放在旁边，笨手笨脚对照着转动起来。
小鹏没有动，却盯着我的手看。
左三，右二，上一圈哎哟，只觉得比写两万字的企划报告书还要难。
我有些心虚，早知道这样，我真该好好学习一下魔方的玩法才对。
好在这个变化还算比较简单，心惊胆战中，我已经转动到还有四步就能六面复原的程度了
接下来，我们又去几个教室转了转，并且参观了晶馨康复中心的多功能训练室、种类繁多的训练器材、记录得密密麻麻的日常训练方案和各种康复设施。
这个过程中，我没忍住，连续在微信上给简约发了语音留言，告诉她这次宿迁之行，并且尽量详细描述了我所看到点点滴滴。
牵挂简约是一方面，另一方面，我很希望她能给晶馨康复中心的老师们某些帮助。
因为我知道，作为心理学专业毕业的高材生，简约对孤独症的了解远比普通人深刻得多，她的帮助和建议一定更有意义。
原本没想到简约会搭理我，结果，在我们转了一圈，大概一个多小时后，简约竟然给我回信息了。
只有一句话，上面寥寥几个字魔方男孩，阿斯伯格综合征
最后的问号
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