或者自然这样的课程，如果在每个孩子的启蒙阶段都有一个这些方面的好老师的话，想必许多孩子都将成为天才。早晨的最后一节课是自然课，二年级一共两个老师，自然课由语文老师带，这节课老师教大家手工制作，老师叫大家把自己的装手工材料的袋子交上来，然后所有的学生聚在一起帮老师把不同的材料分类，这些学生可积极了，立马向老师围去，迅速地把各种材料分出来，然后再把相同的材料装进一个袋子里。不一会儿，大家就装好了。楚少颖分的那堆材料里有一个小纸条，上面标着有关型号的字母，楚少颖也不知道这个纸条到底有没有用，便把他和材料一起放进了去，不料那个老师打了他的手，说了声“傻瓜”。楚少颖立刻缩回了手，心里不是滋味，脸上滚烫。
把材料分好了类，老师给一人发了一份今天要用到的材料，然后让
大家照着指示图组合模型，于是每个人便盘踞一小片地方开始用剪刀把“纸片零件”剪下来，再按照指示图把零件拼好，最后用胶水粘起来。楚少颖很快就粘好了，他想举手告诉老师他已经做好了，但是一看到同学都还在拼拼凑凑，他心里七上八下的，到底要不要给老师说我已经做好了呢，他在挣扎。
“老师，我做好了”郑旭大声嚷着，高举着自己的模型，对老师道。
“拿上来”老师笑眯眯地道，并接过了郑旭的模型，又连说了两个“很好”。
“老师，我也做好了。”楚少颖舒了口气，这才奉上自己的模型，老师也连说了两个“不错”，接下去问道“还有谁做好了”
“我”
“我”
“还有我”
“我的也马上好了。”倒是很奇怪，这节课学生的胆子都特别大，一点儿不害怕，老师也任由他们放肆，学生们好像很知道这个老师的脾性似的。老师看着堆了一桌子的模型，轻描淡写地笑着。那些没有拼凑好的加紧了手脚，这一忙竟然乱了起来，愈加拼凑得不成样子了。下课铃声又很快响了起来，老师站起来，把那些已经做好的模型装进了一个大塑料袋里，又对那些没有做好的人说“你们下去做，做好了标好名字交给我，放学，回家路上小心点儿。”老师便出了教室，郑旭高举着手，高呼道“回家了。”有一个声音道“郑兄，等等我。”郑旭回头一看，是文涛，当下咧着个大嘴，笑了笑，一把抱住他的肩膀，道“文兄，走，哥两个，回家。”两人兴冲冲地走了。
梁君温拿着自己的模型，叫了声“少颖，回家。”楚少颖走了上来，两人便往家走，走到教室后面的柳树林，梁君温把模型撕得稀烂，扔进了小水渠里。楚少颖道“老师还让做好了交上去呢”梁君温怒道“交他妈，跟利益沾边儿就跟个皇帝似的霸道，谁来做这没名堂的恶心物儿。”楚少颖见他都已经撕了，争执下去也无用，道“走吧。”
中午的太阳很毒辣，照得人直欲流汗。但是他们两很有兴头，这阳光增加的是他们心头的热情与激昂，尤其是楚少颖，他那双炯炯有
神的眼睛里看出的是一个通体透明的光明世界，没有任何的渣滓，就算佛家所说的净土也不足以描述这种世界的美好的万分之一。两个人迅速地走回了村子，村子外围菜地里种菜的农民正自埋头种菜，也没人看到他们两个。他们像往常一样回了
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