全无杂质的纯透明琉璃，其上还绘制了量度，只看这些瓶瓶罐罐的东西，看上去就极唬人。
胤礽做了几个简单的实验，比如用淀粉遇水膨胀，又做中和试验，以酸碱来呈现出花汁变色的反应，接着又将一套完整设备放到了弟弟们的面前，向他们演示一番，怎么操作可以在安全的情况下做试验。
“用高温煅烧石灰石，可得生石灰。”
“溶于水后得氢氧化钙。”
“这些白色的粉末用处可大了，可以用来做建筑材料，可以改善土壤等。”
“做这个实验时，会释放出大量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊。”
胤礽的课程就像是在变戏法似的，胤祉看懵，胤禛也看得眼睛都直了。
胤礽自己从小跟着小美的课程学习，接受能力强，胤祉年纪小，稀里糊涂、懵懵懂懂地学，脑子空白填鸭式地塞入胤礽的知识，倒也勉强能达到“知其然、不知其所以然”的境界。
比起胤祉的不求甚解，胤禛所受冲击尤甚！
“你们都记住了实验步骤吗？”
胤礽笑呵呵地问道。
胤祉点了点头：“记住了八成。”
以胤禛的记忆力要记住这些实验步骤去依葫芦画瓢，那可太容易了。
尽管心里对胤礽所说的深奥原理仍然不能理解透彻，胤禛自信地心想：动手去做应当是没什么问题的。
胤礽见此，为胤禛拿来酒精灯，给他手上塞入一根实验用的火柴。
胤禛僵硬着，顿时就不知道该将手往哪里放了。
“要点燃酒精灯。”
胤礽温声提醒胤禛，只见四弟弟小心翼翼地滑动火柴，那小小的柴火顿时就燃烧了起来，照亮了他的指尖。
“四弟弟没有玩过火折子吗？”胤礽好奇极了。
火折子这东西，从宋朝就已经有啦！宋代有个叫做陶毅的人就记载了名为“火寸”的东西，是最早火柴的稚形，而胤礽做的，不过是将这火寸的外形改良一下，采用更加容易燃烧的木头来制造罢了。
此后的步骤，胤禛手忙脚乱，以实际行动来告诉胤礽，什么叫做“一学就会，一做就废。”
胤礽爱怜地摸了摸四弟弟，轻叹着道：“学不会也没事，即使不求甚解，有孤教，四弟弟的见识也会比寻常人要宽许多，倒也不会算白学。”
胤礽摇了摇头：哎，四弟弟笨笨的，这个时候就只有看三弟弟的天分了。
胤禛一瞧他那小样，就知道他心里在想些什么，顿时就有些不乐意了：朕愚笨？朕若是愚笨，还能做十几年皇帝，将汗阿玛留下来的一堆烂摊子一一捋平吗？！
装出来的愚笨是一回事，认认真真去做，却给胤礽小看又是另一种心情了。
另一边，胤祉的记忆力在上书房的课业磨砺下逐渐加强，多试几遍，也就大致记下了实验步骤，待胤礽再问他问题时，可以回答出他大部分的提问。
教授弟弟们新课程的时候，胤礽尽量在安排一些容易引起他们兴趣的内容来教，注重互动与交流。
几门课程中，物理课他们能够理解较快，生物次之，接着是化学，最差的竟是数学。
上书房中也有教导皇子们数术的先生，可先生教的数学浅显许多，也不教他们何为“几何”。
胤礽在
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