通过网页或者客户端软件的方式，快速查看全国高等院校、部分知名中小学校，已经部分外国名校3D建模的校园场景。而在校园以则只有交通路线显示，其他地方全部一概以绿草地和海洋两种地形概括。
因为种种原因，蜜蜂软件的用户主要以在校学生为主，新版本也继承了这一点，“蜜蜂3D校园”通过开放aPI接口，允许校园用户在校园3D场景上面引用地址、创建活动、发表短评、上传粘贴照片。
两款软件都有很方便的图片与视频上传功能，用户可以通过网页或者客户端将文字、图片与视频文件或者下载链接上传到服务器，并且自由组织它们在校园3D地图上面的表现形式。。
可以像在真实墙壁上留下“王二蛋到此一游”一样在虚拟的建筑上面留下自己的手写痕迹与合影照片，而且还不怕被人删除。即使蜜蜂花园网万一哪天倒闭了，至少还有本地版本的可供怀念。
这些用户创建上传的内容，会首先出现在用户自己“私人版”的校园3D地图上面，其中和校园公共建筑有关的内容的照片和视频，则会被系统拉取，用于完善公共区域的资料。同时用户也可以把其他一些内容推荐到公共版校园地图上面去，不过如果其中内容被发现存在“涉密、非法、**、引人反感”等原因则有可能被服务器删除。
另一个“地球”是“蜜蜂3D地球历史”，用户可以通过客户端软件，查看指定历史时期地球的环境与社会变迁，无论是河流改道还是动物迁徙，亦或者城市兴衰，都可一观。
当然这样需要大量的历史资料，无论是文字之类还是图片图表，以及视频影片，甚至游戏画面，都可以拿过来作为参考。同时软件非常欢迎架空设定爱好者提交其架空设定，蜜蜂软件将帮助其创建属于他的“架空星球”。
马竞再次故技重施，设置自动发帖器到历史小说、穿越小说的贴吧和书评区发帖推荐“《xxxx》专版3D地球历史”软件，很快获得了第一批用户，并且有了好几个真正由用户重建的“架空星球”。
其实这两个软件的核心部分是完全一样的，之所以分成两个软件，主要是“地球历史”的数据里面有大量猜测性质的内容，与讲求真实场景的“3D校园”有些格格不入，干脆将二者彻底分开。
前者的图形引擎支持矢量图形，可以实现无级缩放，便于用户在不同尺度上查看地图场景。
而后者的图形引擎强调真实感，会使用源自真实照片的贴图素材，打造“像照片”的更加真实的视觉效果。
未来“蜜蜂3D地球历史”软件会向大型多人互动游戏，也就是网游的方向发展，而“蜜蜂3D校园”会向在线虚拟旅游的方向发展。
当然必要的时候，这两种发展方向也会出现交叉与融合，在真实的场景里面肆意玩耍，或者通过虚拟旅游游览游戏场景或者架空的幻想场景也不是不可能。
虚拟旅游的最佳观看设备并不是显示器和鼠标，而是解放双手双脚的头戴式显示器，借助两片手机屏幕和微型传感器，马竞做出了第一版“虚拟旅游头盔”。
固定于头部脚部不同方向的几个加速度传感器和动作感应传感器可以识别头部朝向与抬脚动作，前者可以使得软件自动识别观看者头部动作，自动调整显示视角，
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