如林忠他们所言，替天教、大明自己的官吏与学子确实不管经验上还是数量上也远远不足以管理偌大的南方，会让南方一直处于分裂与混乱反复的状态。】
【可不行，就不让他们做了吗？】
【难道谁生来就是拥有这些宝贵经验的吗？】
【那这跟你前世第一次找工作，要让你有工作经验才能聘用有什么区别？】
【数量不足，那就多提拔有思想、识字甚至还不识字的教众，让他们去管理。】
【反正办法总比困难多。】
【而且犯错误也不怕。】
【因为拒绝挑战的人和挑战的人，虽殊归同途，但其实不然。】
【挑战失败的人，比起前者会获得智慧和经验，那么凭借着这些，他们终会成功，也会将大明建设为一个有意义、为全体百姓服务的国家。】
【而且你也相信，以现在替天教中那些年轻人对于解放的热情，他们是不会拒绝成为挑战者的。】
【至于后果？】
【你能承担。】
【毕竟你能统一天下一次，那就能统一天下两次、三次、四次，无数次。】
【你会扶着这个还脆弱的国家，彻彻底底的换改头换面——】
【真正成为天下人的国家。】
【想到这，你下定决心。】
【解放五年七月十六日，你通知所有中央官吏，于邺城大明中央办公处发表了一次讲话，并把此次讲话所言，通过印刷技术，以文书形式传向了天下。】
【这也导致了后面大明政府报社的兴起。】
【史称：大明中央第一次全国大会】
【此次讲话中，你正式确立了大明主张民权，要把政权放在百姓掌握之中的理念，成立民权政体，凡事都是由百姓自己做主。】
【至于对于官吏们这是否为形式的疑惑。】
【你直接强有力的明言——】
【要是连形式都没有，那你们解放有何意义？何不直接创立帝制国家，让你称帝？】
【这吓得他们不敢再言。】
【不过虽然严肃，但你还是为他们重新做了一些比较，和他们能理解的解释。】
【不过你并没有过多深入这个话题。】
【因为你明白以后他们会理解的。】
【毕竟任何实际性的变革突破，都是需要形式为载体。】
【正如英国1689年《权利法案》虽未立即实现普选，但也永久关闭了绝对君主制的大门。】
【民权体制的确立意味着任何复辟企图都将面临制度性否决，受到阻拦。】
【而其二，你便是在关于稳定南方的问题上正式做出了决定——】
【让林忠他们嘴中经验不足与数量不足的替天教本身的教众去管理，而不是用经过公审的士族豪强子弟。】
【为什么呢？】
【在大明中央官吏们的一头雾水中，你笑着道：】
【“过去有过比现在更困难的时期，但我们却没有失败，反而还击败了一个又一个强敌，这是为什么？”】
【“这是因为教众们的努力。”】
【“而这次也一样，相信他们吧。”】
【“他们才是大明的未来。”】
【而在会议结束后，你也于传向天下人的文书上的末尾写到——】
【“天下虽一统，但大明遇到的困难却反而越来越多了。”】
【“这源于百姓对我们的疑惑。”】
【“我们与曾经那些人有什么不同？”】
【“我们能带他们过上好日子吗？”】
【“他们可以信任我们吗？”】
【“所以，身为教众的我们也是时候为解放事业更进一步而再次付出努力了，就像我们曾经那样。”】
【“去告诉他们，我们不同。”】
【“去帮助他们，我们可以。”】
【“去续写我们的篇章，历史会证明。”】
【“去迎接新的挑战，大明的未来。”】
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