母，没有再多说什么。

    生活的悲喜剧，继续上演下去，又一次步入了循规蹈矩的日子。而琼瑶呢，虽然是暂时愈合了伤口，但宁静的外表下，依然是绵绵袅袅，震颤地荡漾着春水一般的哀愁，继续走过她十六岁的花季。经历过太多辛苦和郁郁不得志的琼瑶的父亲，现在柳暗花明，开创出一个爽朗的新局面，他开始有些名气了，他已经有很多的崇拜者，他开始写书出书，他写的是《中华历史故事》，事业和前途一片光明。在这种情况下，琼瑶的母亲辞去了建中的教书工作，一心一意地协助丈夫的写作事业。但是，母亲并没有因为家庭情况的好转，而显得特别的高兴，因为她的心头还有一块心病，那就是琼瑶的学习问题，还是没有解决，她还在为琼瑶担心着。琼瑶并没有因为那一次自杀而使自己的情况好起来，使得她的功课，使得数学、化学好起来，而且更主要的是，随着时间的推移，琼瑶已经进入了高三，很快就要参加大学联考。因此，琼瑶的母亲在观察了琼瑶这段时间的情绪之后，决定还是要督促琼瑶。她小心翼翼地对琼瑶说：“你一定要拚出你全部的力量，以你的聪明才智，绝不可能考不上大学！万一考不上，不是你一个人的失败，是全家的失败！你好自为之，千万不要让父母失望！”然而，这种埋头学习的生活，并没有给琼瑶带来好成绩，琼瑶既没有学好数学，也没有学好化学。琼瑶深深地沉进了一种巨大的恐惧之中，在这种恐惧的压迫下，她整天做着恶梦。

    琼瑶内心的寂寞、恐惧和无助，无法向任何人倾吐。这时，只要有谁，稍微关心一下她这个脆弱孤寂的女孩，谁就能进入她的内心这个人终于出现了。琼瑶十八岁这一年，在台北第二女中念高三。进入了高三，新换的国文老师注意到了琼瑶。老师的年龄是四十三岁，他结过婚，有过孩子，但妻子和孩子都已去世。他孤身一人来到台湾，在台北第二中学，他已经教了七年的国文，是一个人人都称赞的好老师。老师注意到了琼瑶，他不懂，这种年龄的女孩子，为何会有这么深的忧郁。他真心实意，充满怜惜地关心着这个国文极好的学生。他们之间，一开始并未作很多的交谈，老师是随意的，琼瑶是无所谓的。老师的怜惜，表现在他对琼瑶作业的修改上，他知道琼瑶有着深厚的古文功底，因此，在琼瑶的国文作业中，老师常常用诗词作批注。而琼瑶呢，她更用心地做国文作业，在作业中，也若有若无地流露出自己的一些想法。

    琼瑶对于这位关心怜惜她的国文老师，可以说是充满了崇拜之情。这位老师，气质儒雅，风度沉着而潇洒，看上去是一位典型的中国传统书生的形象，更何况这位老师学问渊博，满腹诗书，诗词歌赋，甚至于绘画篆刻，无一不会，他正是琼瑶理想中的人物，琼瑶怎么能不去崇拜他呢？但是，崇拜是易于变质的。茫然的琼瑶，感到了一丝温暖，她渴望这种温暖，喜欢着这种温暖的感觉。渐渐地，琼瑶在又一次被母亲责怪的情况下，向老师敞开了心菲。她把自己所记的一些感受，以及所受的委曲，都倾注在自己的日记里，交给了老师。老师知道琼瑶的这个举动，意味着什么，他很惶恐，也很理智，他花了一些时间，仔细阅读了琼瑶的这些日记，考虑了几天，老师给琼瑶写了一封信，信上称琼
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